Estudiar y comprender los cambios de un pueblo con continuidad histórica y con personalidad propia y diferenciada del contexto de las culturas y civilizaciones antiguas y modernas constituye el objetivo básico de este proyecto.

Desde el punto de vista didáctico respecto a la enseñanza de la historia, debiéramos de considerar en esta propuesta formativa de actualización docente el desafío que implica configurar específicamente la enseñanza de la historia judía y que nos permite replantar bajo nuevas dimensiones las siguientes cuestiones propias del saber didáctico: ¿Para qué enseñar historia judía?; es decir definir sus objetivos, su función disciplinar y social y los propósitos con los cuales se encara (como lo son crear identidad, conciencia histórica, conciencia plural y democrática). ¿Qué historia judía enseñar?; atendiendo a los contenidos, su selección, organización, jerarquización, significación y secuenciación. Sus destinatarios y sus distintas posibilidades de aprehenderla y aprenderla. Estas cuestiones nos confrontan con el desafío de discernir diversas modalidades de enseñanza como así también el uso de las fuentes, recursos y medios. Por otro lado, nos exhorta a dar respuestas acerca de qué implicancias representan en el quehacer docente.